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同學們都聽說過愛迪生發(fā)明燈泡的故事吧。1821年，英國科學家戴維和法拉第就發(fā)明了一種叫電弧燈的電燈。這種電燈用炭棒作燈絲，雖然能發(fā)出亮光，但光線刺眼，壽命短，于是，愛迪生開始試驗作為燈絲的材料，愛迪生以極大的毅力和耐心，經(jīng)過13個月的艱苦奮斗，試用了6000多種材料，試驗了7000多次，仍都以失敗而告終。面對失敗，面對一些人的冷嘲熱諷，愛迪生沒有退卻。終于發(fā)明了可以長久照明的燈泡。愛迪生憑借著堅持不懈的毅力，最終獲得了成功。

其實，這個故事很好地說明了我們心理學中常說的一個心理效應----“飛輪效應”。飛輪效應指為了使靜止的飛輪轉動起來，一開始你必須使很大的力氣，一圈一圈反復地推，每轉一圈都很費力，但是每一圈的努力都不會白費，飛輪會轉動得越來越快。就好比我們騎自行車出去玩的時候，我們剛騎的時候會比較費勁，但是騎幾圈之后，就會發(fā)現(xiàn)比較輕松。甚至到最后，即使腳沒有一直踩，輪子也會自己轉！

人在進入某一新的或陌生的領域的時候，都會經(jīng)歷一段適應的過程，而這個過程也會伴隨著一定的痛苦和難度。剛剛轉動飛輪的時候，我們可能會花很大的力氣。但是隨著我們的堅持和努力。

在我們日常學習中也一樣，當我們想要學習某一門課程的時候，往往剛開始的學習都是很難的。但是通過我們的堅持和努力學習，最后我們也可以做到熟練掌握這門課程的相關知識。

在這個高速發(fā)展的信息時代，我們越來越追求高效便捷的生活方式，但是個人的成功之路卻永遠沒有捷徑，飛輪效應告訴我們，不走彎路，自律堅持就是最快的“捷徑”。如果我們能在正確的方向上一直堅持，努力到最后，相信終會體驗到輪子不必一直推，也依然高速運轉的快樂!

開學一段時間了，你的飛輪開始轉起來了嗎？