一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具備社會責任感、政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、中文素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神；掌握漢語言文學的基本理論和基礎知識，具備語言表達、文字寫作、文化傳播和語文教學的專業(yè)核心能力；擁有團隊協(xié)作、終身學習的素質(zhì)，能夠適應“新文科”建設與數(shù)字化、信息化、智能化發(fā)展的需要，能夠在專業(yè)機構、政府機關、企事業(yè)單位從事文化、教育、文秘、宣傳、編輯等相關工作的“敢為人先、無私奉獻”的應用型人才。
學生畢業(yè)5年左右，能夠勝任文化、教育、文秘、宣傳、編輯等崗位職責，成為業(yè)務骨干。
1．掌握黨和國家宣傳、文化、教育方針政策和相關法規(guī)，堅持宣傳、文化、教育工作的黨性原則，傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，具備人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和社會責任感。
2．掌握漢語言文學基礎知識，應用漢語言文學基本理論，提升語言表達能力、文字寫作能力、文化傳播能力和語文教學能力。
3．具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、團隊合作精神，具備組織管理能力和跨學科、跨文化的溝通能力。
4．跟蹤本學科本領域的前沿成果，具備自主學習和終身學習能力，具備解決新文科新問題的能力，適應社會發(fā)展的需要。
二、畢業(yè)要求
1.?綜合知識：掌握漢語言文學專業(yè)語言表達、文字寫作、文化傳播和語文教學的基礎知識、基本理論，具備中國語言文學的綜合知識。
1.1具備口頭表達能力，具有將漢語言文學基本理論和基礎知識，用于磋商、溝通、交流的能力。
1.2具備文字表述能力，具有將漢語言文學基本理論和基礎知識，用于解決問題，制定規(guī)劃、計劃、總結、方案的能力。
1.3具備文化傳播能力，具有將漢語言文學基本理論和基礎知識，用于文化繼承與創(chuàng)新，分析與解決問題的能力。
1.4 具備語文教學能力，具有將漢語言文學基本理論和基礎知識，用于課程設計和組織的能力。
2.問題分析：能夠應用漢語言文學基本理論、基礎知識，借助現(xiàn)代技術，識別、分析和解決本專業(yè)領域里的問題，并獲得結論。
2.1能夠基于漢語言文學基本理論和基本知識，通過文獻檢索，數(shù)據(jù)搜集，對專業(yè)領域信息進行甄別判斷、收集整理，具有對具體問題歸納總結的能力。
2.2能夠運用漢語言文學基本理論和基本知識，通過邏輯論述、觀點提煉，進行分析，具備解決語言、文字、交流中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
3.設計/開發(fā)解決方案：能夠針對解決問題的需要，制定方案，并在方案的各環(huán)節(jié)中，綜合考慮相關因素，體現(xiàn)創(chuàng)新意識。
3.1能夠針對實際需求，熟悉相關政策，具備制定脈絡清晰、思路明確、語言準確的方案的能力，具有撰寫行政公文、文案寫作，通訊報道的能力。
3.2能夠針對教學需求，熟悉教學內(nèi)容，具備制定教學目標、教學方案、教學設計的能力，并以此為依據(jù)開展課堂教學活動。
4.研究：能夠運用漢語言文學基本理論和基本知識，通過科學的方法，對本專業(yè)問題開展社會調(diào)查，數(shù)據(jù)分析、信息梳理，進行研究，得出結論。
4.1掌握中外文學現(xiàn)象和作家作品成就，通過對文學作品的鑒賞和分析，提升語言運用能力、作品解讀能力和審美研究能力。
4.2掌握文化傳播的基本理論和基本知識，通過現(xiàn)代傳媒手段的運用，提升文化研究能力、跨媒介交流能力。
4.3掌握語文教學的基本理論和基本知識，通過對課程標準和教材解讀的把握，提升課堂教學改革、課程設計研究能力。
5.使用現(xiàn)代工具：能夠使用現(xiàn)代技術工具、辦公自動化工具，采用先進技術手段，應用于語言表達、文字寫作、文化傳播、語文教學大數(shù)據(jù)的采集、整理、分析。
5.1能夠選用數(shù)據(jù)、信息、資源及現(xiàn)代技術工具，獲取新知識、新成果，開展自主學習、自我提高。
5.2能夠掌握現(xiàn)代常用辦公軟件工具，為解決問題提供技術支持，將現(xiàn)代科技手段應用于實踐、指導實踐。
6.社會服務：能夠運用漢語言文學基本理論和基本知識，宣傳優(yōu)秀思想、培育健康風尚，樹立積極的審美意識，傳播人文精神的正能量。
6.1發(fā)揮本專業(yè)優(yōu)勢，通過語言表達和文字寫作參與公共事務，為社會服務。
6.2關注社會發(fā)展變化，運用本專業(yè)知識、教學科研項目對社會進步、文化繁榮、新文科建設起到積極作用。
7.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解可持續(xù)發(fā)展對社會環(huán)境、人文環(huán)境、自然環(huán)境的重要性。
7.1掌握國家環(huán)境政策，理解文學創(chuàng)作、新聞媒介對宣傳保護自然環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的重要性。
7.2借助文學創(chuàng)作、新聞媒介歌頌和諧有序的社會環(huán)境、積極向上的人文環(huán)境。
8.職業(yè)規(guī)范：能夠樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有社會責任感和人文社科素養(yǎng)，能夠恪守職業(yè)道德，職業(yè)規(guī)范，履行社會責任。
8.1堅持正確輿論導向，具備遵守國家方針政策、法律法規(guī)的法治意識。
8.2掌握崗位職業(yè)道德規(guī)范，具備誠實守信、自覺履行職業(yè)道德規(guī)范的責任意識。
9.個人和團隊：能夠在團隊中承擔個體成員和負責人的角色，具備溝通協(xié)調(diào)、團結合作能力，具有在團隊中發(fā)揮管理者和個體作用的能力。
9.1具備溝通交流能力、人際交往能力，具備合作共事的能力。
9.2具備與交叉學科及新文科領域成員溝通的能力，能夠在團隊中獨立或合作開展工作。
9.3具備組織、協(xié)調(diào)和指揮團隊開展工作的能力。
10.溝通：能夠就實踐問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效的溝通和交流、陳述發(fā)言、解釋提問、清晰表述或回應指令。具有外語基礎知識和基本能力，具備國際視野。
10.1能夠就本專業(yè)領域具體問題以口頭表述、撰寫報告、制定方案等方式與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通交流。
10.2掌握相關專業(yè)領域發(fā)展趨勢，關注其它專業(yè)領域前沿成果，具有跨領域交流能力。
10.3理解不同文化的差異性和多樣性，具有國際視野，具備跨文化溝通能力。
11.項目管理：掌握文書行政、新聞傳播、教育教學項目活動中各環(huán)節(jié)的管理過程，具備前期方案策劃、進度計劃把控、研究課題開展的能力。
11.1具備把握專業(yè)領域問題、風險、責任能力，提升交叉學科項目管理水平。
11.2基于項目管理的基本要求，能夠制定活動方案、宣傳策劃、教學設計，具備在實施過程中的管理能力。
12.終身學習：能夠適應自身成長發(fā)展、工作環(huán)境變革和社會進步的需要，與時俱進，具有自主學習和終身學習的意識與能力。
12.1能夠適應社會發(fā)展的需要，科學規(guī)劃個人專業(yè)發(fā)展方向、措施、步驟，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。
12.2能夠跟蹤專業(yè)領域發(fā)展過程中出現(xiàn)的新變化，具有自主學習的能力和接受新思想、新觀念、新模式的能力。
三、主干學科
中國語言文學
四、核心課程
文學概論、語言學概論、古代漢語、現(xiàn)代漢語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、大學寫作
五、主要實踐性教學環(huán)節(jié)
專業(yè)核心課程綜合訓練、傳媒寫作、紅色經(jīng)典作品鑒賞、認識實習、專業(yè)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）
六、學制
4年，彈性學習年限3～6年
七、授予學位
文學學士
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