第一章 ?總 則
第一條?為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校專業(yè)建設(shè)與管理，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、結(jié)構(gòu)和效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提升專業(yè)建設(shè)水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》（教高〔2012〕9號(hào)）和《教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》（教高〔2018〕2號(hào)）文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本辦法。
第二條?本辦法所指專業(yè)建設(shè)包括專業(yè)增設(shè)、調(diào)整及重點(diǎn)、特色專業(yè)建設(shè)等。
第三條?專業(yè)建設(shè)應(yīng)明確專業(yè)定位和建設(shè)目標(biāo)，通過加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，規(guī)范專業(yè)管理，提高辦學(xué)質(zhì)量，形成合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)。
第二章 ?指導(dǎo)思想
第四條?要主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，突顯地方特色，立足學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，適應(yīng)知識(shí)更新、科技進(jìn)步以及學(xué)科發(fā)展需要，更好地滿足青年學(xué)生接受高質(zhì)量高等教育的需要。
第五條?應(yīng)符合學(xué)校辦學(xué)定位和辦學(xué)條件，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。
第六條?應(yīng)遵循高等教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律。
第七條?要以人才培養(yǎng)模式改革為切入點(diǎn)，以課程建設(shè)為核心，以教學(xué)基本條件建設(shè)為保障，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，著重建設(shè)一批地方性優(yōu)勢(shì)明顯、特色鮮明的專業(yè)（群）。
第八條?堅(jiān)持夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化應(yīng)用、培育特色的方針，精心規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)。要根據(jù)《遼寧理工學(xué)院專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃》，科學(xué)制訂各專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，有步驟分階段地加以落實(shí)。
第三章 ?專業(yè)設(shè)置和調(diào)整
第九條?專業(yè)設(shè)置必須具備下列條件:
1.符合學(xué)校和學(xué)院的辦學(xué)定位和發(fā)展規(guī)劃，有明確的專業(yè)發(fā)展思路、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
2.有滿足社會(huì)人才需求的調(diào)研論證報(bào)告，其中邀請(qǐng)校外同行專家和企事業(yè)單位參與論證的人員不少于3人，招生規(guī)模原則上應(yīng)達(dá)到60人（體育類、藝術(shù)類等特殊專業(yè)除外）。
3.有一定的學(xué)科基礎(chǔ)或相關(guān)學(xué)科專業(yè)為依托，具有一定的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特色。
4.制訂有科學(xué)規(guī)范、切實(shí)可行的人才培養(yǎng)方案。
5.具備完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案所必需的結(jié)構(gòu)合理的專職教師隊(duì)伍及教學(xué)輔助人員。
6.具備開辦專業(yè)所必需的經(jīng)費(fèi)、教學(xué)用房、圖書資料、儀器設(shè)備、實(shí)習(xí)基地等基本條件，能保證基本的教學(xué)質(zhì)量。有保障專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)制度。
7.學(xué)校鼓勵(lì)跨學(xué)院、跨學(xué)科聯(lián)合申報(bào)和建設(shè)新興、邊緣、交叉專業(yè)，并給予政策上的傾斜。
第十條?專業(yè)設(shè)置和調(diào)整的申報(bào)程序:
1.專業(yè)設(shè)置和調(diào)整申報(bào)工作由教務(wù)處組織實(shí)施。申報(bào)學(xué)院組織論證，形成論證報(bào)告，并按照教育部頒布的最新專業(yè)目錄提出書面申請(qǐng)，并報(bào)送各項(xiàng)申報(bào)材料，具體包括：
（1）專業(yè)論證報(bào)告（含增設(shè)專業(yè)的理由和基礎(chǔ)）；
（2）申請(qǐng)表(按教育部統(tǒng)一制定的格式據(jù)實(shí)填寫)；
（3）擬設(shè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案；
（4）擬設(shè)專業(yè)的骨干教師介紹、師資狀況說明及現(xiàn)有辦學(xué)條件一覽表等；
（5）其他相關(guān)材料。
2.教務(wù)處對(duì)各申辦專業(yè)材料進(jìn)行初審，符合申報(bào)基本條件的專業(yè)，提交校學(xué)術(shù)委員會(huì)審議，通過后報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)審定。
第十一條?學(xué)校建立專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，對(duì)社會(huì)需求量少、專業(yè)建設(shè)情況差，經(jīng)整改后仍然沒有起色的專業(yè)，實(shí)行減少招生、暫停招生或停止招生；大力扶持人才需求量大、辦學(xué)條件好、就業(yè)形勢(shì)好、特色明顯的專業(yè)，適度擴(kuò)大招生規(guī)模。
第四章 ?專業(yè)建設(shè)
第十二條?各學(xué)院應(yīng)將專業(yè)建設(shè)列入每年工作計(jì)劃中，并保證計(jì)劃的落實(shí)。
第十三條?設(shè)立新專業(yè)的學(xué)院應(yīng)按該專業(yè)的培養(yǎng)方案和課程設(shè)置會(huì)同有關(guān)部門配備教師，做好崗前培訓(xùn)、備課、教材選用等工作，保證按培養(yǎng)方案如期開出專業(yè)課程。
第十四條?專業(yè)建設(shè)內(nèi)容主要包括人才培養(yǎng)方案、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程與教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室與實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、教學(xué)研究與改革等，基本要求如下：
1.人才培養(yǎng)方案：根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)模式，明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)規(guī)格，體現(xiàn)社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求。由各學(xué)院組織校內(nèi)外同行專家和共同制訂，并根據(jù)社會(huì)發(fā)展變化，適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修訂。
2.師資隊(duì)伍建設(shè)：通過“內(nèi)培外引”相結(jié)合，建立一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)科研能力較強(qiáng)的相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，重點(diǎn)抓好中青年骨干教師的培養(yǎng)提高，注重選拔優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)造詣高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的傳幫帶作用，同時(shí)加強(qiáng)教師專業(yè)能力培養(yǎng)。
3.課程建設(shè)：明確課程建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)，制訂課程建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)課程體系建設(shè)；深化課程教學(xué)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)體系改革，促進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段改革；堅(jiān)持課程建設(shè)評(píng)建結(jié)合，促進(jìn)課程質(zhì)量和水平的提升。
4.教材建設(shè)：規(guī)范教材的建設(shè)與選用，確保選用教材正確的價(jià)值導(dǎo)向。積極選用優(yōu)秀教材和規(guī)劃教材，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容改革和課程建設(shè)，調(diào)動(dòng)教師的積極性，參與培養(yǎng)能力為導(dǎo)向的自編教材建設(shè)。
5.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)：加強(qiáng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，保證教學(xué)要求，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和水平。
6.實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)：堅(jiān)持校內(nèi)外建設(shè)相結(jié)合，全面規(guī)劃實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，尤其要加強(qiáng)校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，本著互惠互利原則，積極尋求社會(huì)力量對(duì)專業(yè)辦學(xué)的支持；實(shí)踐基地建設(shè)要與專業(yè)建設(shè)相匹配，加強(qiáng)過程管理與檢查評(píng)估，優(yōu)化資源配置，提高資源利用率。
7.教學(xué)研究與改革：各專業(yè)要持續(xù)深化教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，產(chǎn)生一批具有鮮明專業(yè)特色的教學(xué)改革成果。
第十五條?專業(yè)建設(shè)要依據(jù)社會(huì)需求，適時(shí)制訂和調(diào)整本科專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。既要積極培育重點(diǎn)和特色，保持學(xué)校整體優(yōu)勢(shì)，又要著力建好新專業(yè)和其它專業(yè)，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。鼓勵(lì)和提倡利用社會(huì)資源，開展多種形式的合作建設(shè)。
第五章 ?專業(yè)建設(shè)管理
第十六條?專業(yè)建設(shè)實(shí)行校院兩級(jí)管理，校學(xué)術(shù)委員會(huì)負(fù)責(zé)全校專業(yè)建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃和宏觀指導(dǎo)，學(xué)院負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)和管理，實(shí)行學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下的專業(yè)負(fù)責(zé)人制度。
第十七條?教務(wù)處是學(xué)校本科專業(yè)建設(shè)與管理的職能部門，負(fù)責(zé)起草學(xué)校本科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃；組織新專業(yè)申報(bào)工作，組織各類各級(jí)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的申報(bào)和建設(shè)工作；協(xié)調(diào)行業(yè)專業(yè)評(píng)估與認(rèn)證等。
第十八條?專業(yè)建設(shè)實(shí)行專業(yè)負(fù)責(zé)人制度，負(fù)責(zé)建設(shè)方案的制定、建設(shè)任務(wù)的組織與落實(shí)、專業(yè)評(píng)估、特色專業(yè)的論證和籌建、建設(shè)項(xiàng)目的申報(bào)等，同時(shí)配合學(xué)院進(jìn)行專業(yè)設(shè)置與調(diào)整工作。專業(yè)負(fù)責(zé)人由各學(xué)院負(fù)責(zé)遴選和管理。
第十九條?特色專業(yè)建設(shè)與管理
1.學(xué)校遵循教育教學(xué)規(guī)律，以強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)為根本，以突出特色為核心，評(píng)選人才培養(yǎng)理念先進(jìn)、目標(biāo)明確、模式創(chuàng)新、師資優(yōu)化、設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)優(yōu)秀的專業(yè)為校級(jí)特色專業(yè)。
2.特色專業(yè)建設(shè)要立足學(xué)校辦學(xué)特色和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特色，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化特色意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，注重改革的科學(xué)性、系統(tǒng)性、綜合性和連續(xù)性，以特色專業(yè)建設(shè)推動(dòng)各項(xiàng)教學(xué)基本建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)改革不斷深化，帶動(dòng)各專業(yè)建設(shè)整體水平的提高。
3.特色專業(yè)每年組織申報(bào)一次，建設(shè)周期一般為三年。申報(bào)與審定程序?yàn)椋簩W(xué)院論證并推薦，教務(wù)處審核，學(xué)校組織專家評(píng)審，校長(zhǎng)辦公會(huì)議審批公布。
4.特色專業(yè)申報(bào)條件：
（1）專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人具有較高的學(xué)術(shù)水平，原則上要求具有教授職稱或副教授或具有博士學(xué)位。
（2）本專業(yè)的師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、課程建設(shè)、教學(xué)改革等均達(dá)到教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估指標(biāo)體系的較高標(biāo)準(zhǔn)。
5.學(xué)校將對(duì)特色專業(yè)進(jìn)行中期檢查，提出建設(shè)和整改意見，并根據(jù)檢查結(jié)果劃撥、緩撥或取消建設(shè)經(jīng)費(fèi)。
6.特色專業(yè)建設(shè)期滿后，須經(jīng)過學(xué)校組織的專業(yè)評(píng)估，未通過評(píng)估的給予一年整改期限，到期經(jīng)復(fù)評(píng)仍未通過的，取消建設(shè)項(xiàng)目資格。
7.學(xué)校對(duì)特色專業(yè)給予重點(diǎn)扶持和動(dòng)態(tài)管理，加強(qiáng)與重點(diǎn)學(xué)科相匹配的特色專業(yè)建設(shè)。
第二十條?專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)管理
1.學(xué)校設(shè)專業(yè)建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持和保障專業(yè)建設(shè)。重點(diǎn)支持新增專業(yè)、重點(diǎn)專業(yè)和特色專業(yè)建設(shè)，鼓勵(lì)和支持各學(xué)院對(duì)專業(yè)進(jìn)行綜合改革。
2.專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)按照下列范圍使用：
（1）專業(yè)建設(shè)相關(guān)的調(diào)研、參加相關(guān)會(huì)議等；
（2）教學(xué)研究與改革；
（3）專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新、教學(xué)基本條件建設(shè)、教材與課程建設(shè)、教學(xué)基本軟件購(gòu)置等；
（4）專業(yè)評(píng)估和認(rèn)證、校內(nèi)外實(shí)踐基地建設(shè)等；
（5）專業(yè)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)與建設(shè)等；
（6）開展校企合作、產(chǎn)教融合等相關(guān)工作；
（7）專業(yè)日常教學(xué)管理與建設(shè)等。
3.專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)實(shí)行?？顚Ｓ?，經(jīng)費(fèi)使用審批程序按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
4.各專業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)的具體使用情況負(fù)直接責(zé)任。各學(xué)院負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)使用的日常管理，學(xué)校教務(wù)處、財(cái)務(wù)處負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)使用情況的宏觀指導(dǎo)和檢查監(jiān)督。
第六章 ?專業(yè)評(píng)估
第二十一條?學(xué)校對(duì)專業(yè)建設(shè)實(shí)行分類指導(dǎo)，定期開展專業(yè)評(píng)估。對(duì)新辦專業(yè)、特色專業(yè)、重點(diǎn)專業(yè)分別按照相應(yīng)的指標(biāo)進(jìn)行檢查評(píng)估。
第二十二條?檢查評(píng)估的結(jié)果可以作為專業(yè)發(fā)展的參考依據(jù)，對(duì)于特色明顯、人才需求量大、辦學(xué)條件好、就業(yè)形勢(shì)好、建設(shè)成效顯著的專業(yè)加大軟硬件條件的扶持力度，并適度擴(kuò)大招生規(guī)模；對(duì)于疏于建設(shè)和管理、社會(huì)需求量小、就業(yè)情況不好、建設(shè)成效不佳的專業(yè)，將視情況予以通報(bào)、適當(dāng)壓縮招生規(guī)模、及時(shí)進(jìn)行整頓、改進(jìn)和建設(shè)，實(shí)行隔年招生；對(duì)于辦學(xué)條件差、學(xué)生就業(yè)困難的專業(yè)，經(jīng)學(xué)校教學(xué)工作委員會(huì)研究論證，可采取合并、調(diào)整等方式進(jìn)行改造或停止招生。
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第七章 ?附 則
第二十三條?此前公布的與本辦法有抵觸的規(guī)定，以本辦法為準(zhǔn)。
第二十四條?本辦法自印發(fā)之日起施行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
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