為進(jìn)一步推動(dòng)OBE成果導(dǎo)向的人才培養(yǎng)方案頂層設(shè)計(jì)，確保本科人才培養(yǎng)方案修訂工作高效有序開展，學(xué)校于5月11日召開了本科人才培養(yǎng)方案線上答辯論證會(huì)。學(xué)校特邀遼寧工程技術(shù)大學(xué)沈玉志教授、遼寧工業(yè)大學(xué)教務(wù)處處長劉偉東教授等專家蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)，校長邵良杉、副校長趙輝、各學(xué)院院長及教學(xué)副院長、各專業(yè)帶頭人、專業(yè)教師參加了會(huì)議。會(huì)議由教務(wù)處楊曉杰老師主持。
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各專業(yè)的帶頭人圍繞本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求和專業(yè)核心能力，培養(yǎng)目標(biāo)與畢業(yè)要求的支撐關(guān)系、專業(yè)核心能力與畢業(yè)要求的支撐關(guān)系等幾個(gè)方面進(jìn)行了匯報(bào)。與會(huì)專家對(duì)匯報(bào)專業(yè)逐個(gè)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)各專業(yè)培養(yǎng)方案的頂層設(shè)計(jì)提出了整改建議。
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沈玉志教授對(duì)本次答辯會(huì)做了總體的點(diǎn)評(píng)并提出了指導(dǎo)意見，一是支撐專業(yè)能力的指標(biāo)點(diǎn)要充分考慮強(qiáng)支撐及數(shù)量，核心知識(shí)領(lǐng)域的支撐要準(zhǔn)確。二是培養(yǎng)目標(biāo)要參照國家的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，描述要規(guī)范。三是畢業(yè)要求要可落實(shí)、可度量、可評(píng)價(jià)。四是培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)要求支撐關(guān)系矩陣要有邏輯性。
副校長趙輝總結(jié)了目前人才培養(yǎng)方案的修訂工作取得的階段性成果，對(duì)接下來的工作有針對(duì)性的提出了完善建議，一是要結(jié)合社會(huì)需求、學(xué)生和專業(yè)的現(xiàn)狀、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、辦學(xué)層次設(shè)置培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求。二是培養(yǎng)方案的頂層設(shè)計(jì)要可支撐、可評(píng)價(jià)。三是數(shù)字化、信息化、智能化三化類課程，代表了專業(yè)前沿的知識(shí)和專業(yè)技術(shù)要求，各專業(yè)在做能力設(shè)計(jì)時(shí)，要把這類能力需求納入到培養(yǎng)目標(biāo)。四是專業(yè)核心能力一定是本專業(yè)的技術(shù)能力。同時(shí)要求各學(xué)院組織本專業(yè)教師重新梳理培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求，按照專家提出的意見和建議，組織本專業(yè)老師進(jìn)行研討，進(jìn)一步完善培養(yǎng)方案頂層設(shè)計(jì)，之后進(jìn)入課程體系設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。
此次會(huì)議指明了各專業(yè)人才培養(yǎng)方案頂層設(shè)計(jì)的整改方向，明確了下一步工作的具體要求，保障了人才培養(yǎng)方案修訂工作的質(zhì)量和進(jìn)程。
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教務(wù)處
2022年5月13日