????教學(xué)方法是教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的過(guò)程中所利用的教學(xué)手段和技巧，是傳授知識(shí)的媒介和有效載體，體現(xiàn)著教學(xué)的科學(xué)性。高校教師作為向社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才的主體，應(yīng)當(dāng)科學(xué)運(yùn)用教學(xué)方法，才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)良的教學(xué)效果。機(jī)械制造與自動(dòng)化教研室針對(duì)如何促進(jìn)教師課堂教學(xué)方法改革在2022年5月18日召開(kāi)線上專題研討會(huì)。會(huì)議由教研室主任叢日永老師主持，全體教研室教師參加。

????會(huì)議上叢日永老師提出課堂教學(xué)是教學(xué)的核心，講好課的先決條件是把課備好，有了這個(gè)條件，再加上科學(xué)的授課方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，才能夠完成好這一核心環(huán)節(jié)。蔣利強(qiáng)老師認(rèn)為認(rèn)真選擇教材，吃透教材內(nèi)容是首要任務(wù)。選教材是備課的第一環(huán)節(jié)，教師首先會(huì)碰到選擇合適教材的問(wèn)題。今天的教材市場(chǎng)百花齊放、五花八門。教材的豐富本是好事，但教材多了，難免魚(yú)龍混雜、良蕎不齊，因此，教師必須仔細(xì)甄別，選擇高水平的權(quán)威教材。選擇好教材后教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，把教材吃透。姜楠老師提出作為授課經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的青年教師在上課前要撰寫講稿并且處理好教材與講稿的關(guān)系。寫講稿既要依據(jù)教材，又不能完全照搬教材。寫講稿之前必須廣泛搜集材料，以便豐富教材內(nèi)容，深人淺出，寫講稿時(shí)要區(qū)分重點(diǎn)、非重點(diǎn)講授并且要在講稿中補(bǔ)充教材中沒(méi)有的實(shí)例和案例。王坡老師提出要掌握好教學(xué)進(jìn)度，控制講稿內(nèi)容。教師上課時(shí)要合理的安排各章節(jié)的課時(shí)分配，掌握好教學(xué)進(jìn)度。
????課堂教學(xué)作為教學(xué)的核心與主導(dǎo)環(huán)節(jié)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中居有特殊重要的地位。課堂教學(xué)的好壞會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)系到能否保證教學(xué)質(zhì)量和能否取得好的教學(xué)效果。教師只有掌握正確的方法，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)方法和手段在課堂上傳授知識(shí)，才能取得好的教學(xué)效果。