????2022年4月9日上午10點(diǎn)，我們走進(jìn)了文化傳媒學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)孟祥武教授的直播間，一場激情昂揚(yáng)的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課拉開了帷幕。孟祥武教授，深耕教學(xué)多年，每一節(jié)課都堪稱經(jīng)典?？梢哉f聽孟老師講課是一種享受。孟老師不僅是現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)這門課程知識(shí)的傳播者，更是時(shí)代精神、教書育人的楷模。

上課之前，孟老師做足了充分的準(zhǔn)備。開課伊始，孟老師充分主要到線上課的局限性，反復(fù)測試網(wǎng)絡(luò)，以保證課程能夠順利進(jìn)行。在授課過程中，孟老師對(duì)于上節(jié)課的知識(shí)首先帶領(lǐng)著同學(xué)們一起回顧，然后有針對(duì)地對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問。一張一弛把同學(xué)們帶入課堂，引出作家金庸。孟老師語言幽默、洪亮，他把金庸稱為寫英雄的“英雄”。又通過反復(fù)設(shè)置問題、請(qǐng)同學(xué)們閱讀紅色革命詩歌等教學(xué)環(huán)節(jié)牢牢抓住學(xué)生的注意力，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在課程思政、革命英雄主義的教育上，孟老師的教學(xué)設(shè)計(jì)也十分巧妙過度自然。“誰是你心目中的英雄”，“你心目中的英雄應(yīng)該是什么樣子的”，孟老師通過提問將英雄植根于學(xué)生心中，進(jìn)而引出紅色經(jīng)典文學(xué)作品，引出革命英雄，達(dá)到良好的教育意義。作為學(xué)生心目中的“男神”，學(xué)生每堂課不僅僅渴望著孟老師的授課，還期盼著孟老師每節(jié)課的“金句”，本節(jié)課，孟老師更是把日常金句緊扣英雄精神，錦州精神，讓學(xué)生的心靈得以凈化。

本次孟祥武老師的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課，是一次非常成功的教學(xué)。本節(jié)課涉及內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)眾多，但是孟老師在教學(xué)過程中從復(fù)習(xí)提問、引入新課、講授新課再到鞏固練習(xí)、布置作業(yè)每個(gè)環(huán)節(jié)都有設(shè)計(jì)，而且在時(shí)間分配和把控上也無可挑剔。

總之，無論是教師的基本職業(yè)素養(yǎng)還是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，孟祥武老師的課都是值得全體漢語言文學(xué)專業(yè)教師深入地學(xué)習(xí)。