為進(jìn)一步落實我校OBE人才培養(yǎng)理念，優(yōu)化社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，體育學(xué)院于4月14日下午，在魯俊華院長的組織領(lǐng)導(dǎo)下，召開了新一輪人才培養(yǎng)方案專家座談會。本次座談會邀請到了教育部高等學(xué)校審核評估專家、二級教授、博士生導(dǎo)師沈玉志教授蒞臨指導(dǎo)，為社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂工作提出了寶貴意見。
沈教授從頂層設(shè)計理念的角度，基于社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)現(xiàn)階段人才培養(yǎng)方案的“培養(yǎng)目標(biāo)”“核心能力”做出了指導(dǎo)：“根據(jù)以往的教育理念，我們大多是依據(jù)現(xiàn)有的課程目錄和師資配置去整合培養(yǎng)方案。而OBE模式意味著我們要打破傳統(tǒng)，從行業(yè)需求的角度打造學(xué)生的核心能力，并根據(jù)核心能力細(xì)化出具體的能力指標(biāo)，從而更好地配置課程資源，這既是我們修訂人才培養(yǎng)方案的邏輯基礎(chǔ)，也是我們培養(yǎng)應(yīng)用型人才的必由之路。”會議過程中，沈教授詳細(xì)解答了教師們提出的問題，例如如何界定“能力”與“核心能力”、“核心能力”與“專業(yè)核心能力”。沈教授多次通過案例啟發(fā)教師們不要被模板的“條條框框”所限制，也不要被“細(xì)枝末節(jié)”的具體操作所羈絆，要緊緊抓住“專業(yè)核心能力”這一重點問題開展工作，從宏觀設(shè)計入手，梳理框架，逐步填充具體指標(biāo)。
會后，沈教授充分肯定了社會體育指導(dǎo)與管理教研室在人才培養(yǎng)方案修訂過程中，從專家訪談到問卷發(fā)放與回收，再到實地調(diào)研的各項工作歷程，并約定近日將開展新一輪的研討。教研室全體教師也將緊鑼密鼓地修改人才培養(yǎng)方案“核心能力”的各級指標(biāo)，爭取早日完成定稿工作。
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