第一章 ?總則

第一條 ?為進一步加強師資隊伍建設，規(guī)范導師制工作，充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，促進青年教師快速健康成長，全面提高青年教師的思想道德素質(zhì)和教學科研水平，根據(jù)學校“師資隊伍建設十三五規(guī)劃”的總體要求，從我校師資隊伍的現(xiàn)狀出發(fā)，特制定本辦法。

第二條 ?實施青年教師導師制是加強對青年教師培養(yǎng)的重要舉措。遵循分級管理的原則，我校青年教師導師制實行校系二級管理體制。學校人事處會同各系、教學管理部門負責制度設計、審核備案、指導檢查和評價驗收等工作，各系結(jié)合本部門的實際情況制定實施方案，選聘指導教師，確認培養(yǎng)對象，并具體組織全過程各環(huán)節(jié)的跟蹤與考核。導師制的執(zhí)行結(jié)果將列入各系的學年績效考核體系。

第三條 ?指導和培養(yǎng)青年教師是老教師的應盡職責，也是專業(yè)教師隊伍建設的重要舉措，學校鼓勵符合條件的優(yōu)秀教師主動承擔導師工作。導師的聘任實行雙向選擇原則，由符合條件的導師與培養(yǎng)對象自愿組合，也可由各系選定指派。導師對青年教師進行一對一的培養(yǎng)，為保證質(zhì)量，一名導師同時指導青年教師數(shù)量原則上不超過二名。從2019年起，擔任導師的經(jīng)歷將列為高級專業(yè)技術職務評審和聘任的必備條件。

第四條 ?凡列入培養(yǎng)范圍的青年教師，須無條件參加導師制培訓。培訓周期為一年，如遇特殊情況可適當延長。培訓考核結(jié)果將作為該教師轉(zhuǎn)正、聘崗、晉級的重要依據(jù)。

第二章 ?導師資格及職責

第五條 ?導師的條件

（一）擁護黨的路線、方針、政策，思想作風正派，具有良好的職業(yè)道德、強烈的事業(yè)心、責任感及創(chuàng)新精神，身體健康。

（二）有豐富教學經(jīng)驗及中、高級專業(yè)技術職務。

（三）所從事的學科專業(yè)領域與被指導教師的學科專業(yè)相同或相近。

（四）能履行本規(guī)定中要求的導師工作職責。

第六條 ?導師的責任

（一）對培養(yǎng)對象進行師德修養(yǎng)教育，傳授科學的教育思想，在師德師風方面做出表率。

（二）協(xié)助學校擬定青年教師培養(yǎng)計劃和在崗學習計劃，有計劃的安排培養(yǎng)對象定期聽課，觀摩學習本人及其他教師的教學活動。

（三）結(jié)合學校開設的現(xiàn)代教育技術培訓及本學科授課內(nèi)容和特點，指導培養(yǎng)對象進行教學改革實踐，運用多種教學手段和現(xiàn)代教學技術，提高教學質(zhì)量，要熟悉實驗、實習等教學工作環(huán)節(jié)。

（四）指導培養(yǎng)對象撰寫講課提綱和教案、掌握科學的教學方法、熟悉并掌握教學環(huán)節(jié)和教學規(guī)范，定期檢查、指導其編寫的教案。

（五）每學期聽培養(yǎng)對象不少于5學時的課堂教學，做好聽課記錄，就上課效果及時作出評價與指導。

（六）指導培養(yǎng)對象完成一輪實踐教學環(huán)節(jié)，如實驗課、課程設計、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習或畢業(yè)論文（設計）等,對無此教學環(huán)節(jié)的導師可不予考核此項工作。

（七）有針對性的協(xié)助培養(yǎng)對象擬定切實可行的科研計劃，通過導師科研項目或開展有關科研工作(參編教材、課件制作、課題申報及研究和論文的撰寫等)，使培養(yǎng)對象掌握從事科學研究的基本能力。

（八）提交《指導培養(yǎng)教師情況年度總結(jié)》，接受學校組織實施的對教師培養(yǎng)情況的中期檢查和年度考核。

（九）在批改教案、指導試講的基礎上，負責向所在系提出被培養(yǎng)教師是否具有獨立開課能力的評價意見，對達不到培養(yǎng)要求的培養(yǎng)對象提出繼續(xù)培養(yǎng)或調(diào)整工作崗位的建議。

第三章 ?培養(yǎng)對象及要求

第七條 ?培養(yǎng)對象的范圍

列入培養(yǎng)對象的青年教師，年齡一般應不超過35周歲，且符合以下兩種情況之一：

（一）入職時間未滿二年，尚未取得講師資格的新教師。

（二）從其他崗位轉(zhuǎn)入，無教學經(jīng)驗、未認證教師資格的教師。

第八條 ?對培養(yǎng)對象的要求

（一）尊重導師，虛心請教并接受導師的指導，學習導師的師德風范，敬業(yè)精神，教學藝術和工作經(jīng)驗，努力完成學校安排的各項工作任務。

（二）認真參加各類教育教學的培訓，旁聽導師教學，每月聽課不少于2次，做好聽課記錄，協(xié)助導師輔導答疑，批改作業(yè)等。

（三）在教學活動中主動接受導師的指導、幫助和檢查，自覺向?qū)焻R報在教學、科研等方面的工作情況，每月至少作一次正式匯報，導師做好相關記錄。

（四）積極參與導師教改及科研項目、教材編寫、課件制作、課題申報和研究及論文的撰寫等。

（五）學年末需要提交教學工作總結(jié)，經(jīng)導師審閱簽字后連同《培養(yǎng)教師年度考核表》、聽課記錄一起交所在系審核、存檔，作為年終考核的依據(jù)。

第四章 ?管理與考核

第九條 ?為確保導師制貫徹實施，各系應建立由系領導牽頭，成員包括各教研室主任及教學秘書的導師制管理體系，負責各環(huán)節(jié)導師制工作的具體落實，并做好有關資料的整理歸檔工作。

第十條 ?在確定每期培養(yǎng)對象名單的基礎上，由各系初步推薦人選，并將導師與培養(yǎng)對象的中期、末期考核材料報人事處審核備案。

第十一條 ?各系應與每位導師簽訂“培養(yǎng)協(xié)議”，明確導師的職責權(quán)利和培養(yǎng)目標要求，審核批準導師與培養(yǎng)對象共同制定的“培養(yǎng)計劃”，并對其進行全過程督導?！芭囵B(yǎng)協(xié)議”與“培養(yǎng)計劃”在執(zhí)行期間暫由各系負責保管，留存?zhèn)洳椤?/span>

第十二條 ?培養(yǎng)周期過半，各系應及時組織對“培養(yǎng)計劃”執(zhí)行情況的中期檢查，總結(jié)交流經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)糾正不足，提出改進意見，并將檢查結(jié)果匯總報人事處。

第十三條 ?培養(yǎng)期滿后，指導教師、培養(yǎng)對象需填寫期滿考核表，人事處將會同教務處、各系共同組織對導師的工作和培養(yǎng)對象在培養(yǎng)期間的學習和教學情況進行全面考核，并形成考核意見。通過試講、審查教案等方式對培養(yǎng)對象主講課程的能力、水平和教學效果進行評價。考核成績分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等級，其中學校整體層面優(yōu)秀比例控制在20%以內(nèi)?？己私Y(jié)束后，所有材料全部移送人事處存檔，作為導師和培養(yǎng)對象評職、晉級的重要依據(jù)。

第十四條 ?達不到培養(yǎng)目標或經(jīng)系認定仍有必要繼續(xù)培養(yǎng)的青年教師，各系可提出不參加考核并延長培養(yǎng)期的報告。

第五章 ?附則

第十五條 ?本辦法由人事處負責解釋。

第十六條 ?本辦法自公布之日起執(zhí)行。