本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案是學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)和基本規(guī)格要求的總體設(shè)計(jì)和實(shí)施方案，是根據(jù)教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)工作的基本文件，是學(xué)校組織教學(xué)過(guò)程、檢查教學(xué)質(zhì)量及有關(guān)工作的主要依據(jù)，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的首要環(huán)節(jié)，是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)工作的綱領(lǐng)性文件。為規(guī)范人才培養(yǎng)方案制訂、執(zhí)行和修程序，特制訂本辦法。
一、制定人才培養(yǎng)方案的原則
(一)符合學(xué)校定位、辦學(xué)特色和培養(yǎng)目標(biāo)。人才培養(yǎng)方案要緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需求，依據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，制訂科學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)。
(二)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和機(jī)制改革，強(qiáng)化校企合作，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
(三)深化教學(xué)內(nèi)容改革，建立與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的課程體系。要堅(jiān)持知識(shí)、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，繼續(xù)深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的改革，實(shí)現(xiàn)從注重知識(shí)傳授向重視能力和素質(zhì)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變；及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供符合時(shí)代需要的課程體系和教學(xué)內(nèi)容。
(四)積極構(gòu)建科學(xué)合理的的課程結(jié)構(gòu)體系。要根據(jù)不同專業(yè)的特點(diǎn)和現(xiàn)有基礎(chǔ)，以有利于學(xué)生成長(zhǎng)成才和個(gè)性發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，優(yōu)化課程設(shè)置結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)人才培養(yǎng)方案的適用性，著力提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、交流能力和社會(huì)適應(yīng)能力。
(五)高度重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實(shí)踐能力。重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，保障各環(huán)節(jié)的時(shí)間和效果，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，確保質(zhì)量；要增加設(shè)計(jì)性、綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的比例，保證實(shí)驗(yàn)開出率。
(六)加強(qiáng)選修課程建設(shè)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。以學(xué)生為中心，構(gòu)建“模塊式”選修課課程體系，充分適應(yīng)和發(fā)展學(xué)生個(gè)性，努力體現(xiàn)選修課的時(shí)代感、創(chuàng)新性、理論聯(lián)系實(shí)際等特點(diǎn)。通過(guò)選修課課程建設(shè)，實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)能力培養(yǎng)。
二、制定人才培養(yǎng)方案的工作程序
(一)教務(wù)處提出各專業(yè)制訂人才培養(yǎng)方案應(yīng)遵循的原則和指導(dǎo)意見，經(jīng)學(xué)校審批后，作為學(xué)校的文件發(fā)至各教學(xué)單位。
(二)各學(xué)院根據(jù)文件的要求，組織本學(xué)院各專業(yè)教研室進(jìn)行廣泛的調(diào)研，形成調(diào)研報(bào)告，依據(jù)調(diào)研報(bào)告的結(jié)果，在有相關(guān)行業(yè)企業(yè)專家的參與下，按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)擬訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
(三)各學(xué)院組成本單位專家組對(duì)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案審議，修改定稿后的專業(yè)人才培養(yǎng)方案由學(xué)院院長(zhǎng)審定簽字，并加蓋學(xué)院公章后報(bào)送教務(wù)處。
(四)教務(wù)處組織校學(xué)術(shù)委員會(huì)對(duì)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行論證，論證通過(guò)的人才培養(yǎng)方案報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)審定批準(zhǔn)。
三、人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行
(一)經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)執(zhí)行的人才培養(yǎng)方案，由教務(wù)處和各教學(xué)單位負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
(二)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，是法定工作任務(wù)，任何教研室、教師和教學(xué)人員都必須不折不扣地執(zhí)行。教學(xué)任務(wù)按學(xué)科性質(zhì)和業(yè)務(wù)范圍由各教學(xué)單位、相關(guān)教研室歸口承擔(dān)，由教務(wù)處劃分、協(xié)調(diào)，由各教學(xué)單位組織并落實(shí)。
(三)執(zhí)行人才培養(yǎng)方案的工作程序
1.各教學(xué)單位從已批準(zhǔn)的人才培養(yǎng)方案中提取下一學(xué)期各專業(yè)教學(xué)任務(wù)及教學(xué)進(jìn)程情況，制定教學(xué)任務(wù)書及教學(xué)進(jìn)程表，報(bào)教務(wù)處審核匯總。
2.各教學(xué)單位依據(jù)學(xué)校課程安排有關(guān)要求，結(jié)合各專業(yè)教學(xué)任務(wù)及教學(xué)進(jìn)程情況進(jìn)行任務(wù)落實(shí)及排課工作，并按照規(guī)定開展教材征訂工作。
3.教務(wù)處負(fù)責(zé)做好各教學(xué)單位課表編排情況的審核、協(xié)調(diào)等工作。開學(xué)第一周對(duì)各教學(xué)單位在教學(xué)管理系統(tǒng)中教學(xué)任務(wù)的落實(shí)及排課等工作的完成情況進(jìn)行核查。
四、人才培養(yǎng)方案的修改
(一)經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)執(zhí)行的人才培養(yǎng)方案應(yīng)保持相對(duì)穩(wěn)定，不能隨意更改。
(二)凡對(duì)已經(jīng)批準(zhǔn)正在執(zhí)行的人才培養(yǎng)方案，由于增開、減開、修改必修課程(含實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的必修課)而導(dǎo)致課程結(jié)構(gòu)的變更，均屬更改了人才培養(yǎng)方案。
(三)因特殊情況需要調(diào)整人才培養(yǎng)方案，各教學(xué)單位對(duì)課程開課學(xué)期、課程學(xué)時(shí)及學(xué)分、課程名稱等內(nèi)容提出微調(diào)的，需要在充分論證的基礎(chǔ)上，經(jīng)各教學(xué)單位教學(xué)會(huì)議研究后，在前一學(xué)期填寫《遼寧理工學(xué)院人才培養(yǎng)方案變更申請(qǐng)表》，提出調(diào)整人才培養(yǎng)方案的申請(qǐng)，說(shuō)明調(diào)整的理由，經(jīng)學(xué)院負(fù)責(zé)教學(xué)的院長(zhǎng)審核，報(bào)送教務(wù)處審核，主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后執(zhí)行。專業(yè)培養(yǎng)方案頒發(fā)實(shí)施后，原則上不進(jìn)行重大調(diào)整，如確有必要調(diào)整，各教學(xué)單位在充分論證的基礎(chǔ)上，經(jīng)各學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)（分）委員會(huì)審議通過(guò)，報(bào)教務(wù)處審查、主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后執(zhí)行。
(四)凡未按上述規(guī)定報(bào)批而擅自更改人才培養(yǎng)方案者，均按教學(xué)事故處理。
五、附則
本規(guī)定自發(fā)布之日起開始執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
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