一、專業(yè)基本概況
會計學(xué)專業(yè)于2011年成立并開始招收本科學(xué)生，是校級特色專業(yè)。專業(yè)師資隊伍雄厚，現(xiàn)有教師共19人，分別為教授2人、副教授8人、講師3人、其他6人，其中注冊會計師2人，海外高等院校歸國人才2人。專業(yè)師資隊伍年齡、職稱、學(xué)歷、雙師結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)、實踐經(jīng)驗豐富。會計學(xué)專業(yè)教師積極進(jìn)行教學(xué)科研研究，近三年主持省級項目12項；發(fā)表學(xué)術(shù)論文18篇，其中北大核心論文1篇；參與出版教材12部、專著1部；獲得計算機(jī)軟著11項；實用新型專利4項；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獲獎20余次。
二、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃
（一）總體目標(biāo)
實現(xiàn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)水平與人才培養(yǎng)能力雙提升，學(xué)科專業(yè)建設(shè)實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。力爭到2025年，實現(xiàn)專業(yè)辦學(xué)條件顯著改善，具有雙師型教師比例達(dá)40%以上，科研能力顯著增強(qiáng)，產(chǎn)學(xué)研深度融合，社會服務(wù)能力有效提升。不斷凝練穩(wěn)定、特色鮮明的學(xué)科方向，做到專業(yè)建設(shè)有特色，人才培養(yǎng)有創(chuàng)新，建設(shè)管理規(guī)范化。以校級會計學(xué)特色專業(yè)建設(shè)為抓手，力爭成為省級一流本科建設(shè)專業(yè)。
（二）總體建設(shè)思路
會計學(xué)專業(yè)遵循OBE成果導(dǎo)向教育理念，立足應(yīng)用型，產(chǎn)教融合，雙創(chuàng)助力，融入三化，與企業(yè)協(xié)同合作，以地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會發(fā)展需求為導(dǎo)向，致力于為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)合格的應(yīng)用型人才。以一流本科課程建設(shè)為引領(lǐng)，不斷提高學(xué)科專業(yè)建設(shè)整體水平，提升人才培養(yǎng)能力，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。
????（三）專業(yè)建設(shè)規(guī)劃
1.辦學(xué)條件
實驗室、實習(xí)基地建設(shè)是學(xué)科專業(yè)建設(shè)的保障。目前，支撐學(xué)科建設(shè)的教學(xué)、科研條件需要進(jìn)一步改善，加強(qiáng)實驗室建設(shè)（尤其是軟件設(shè)施建設(shè)）將是今后很長一段時間的建設(shè)重點。一方面要加大資金投入，建設(shè)智能審計實訓(xùn)室，并新建一批校企合作共建的實習(xí)實訓(xùn)基地。另一方面要充分利用、整合現(xiàn)有資源，逐步建立科學(xué)管理、開放使用、資源共享的管理體制，保證學(xué)生專業(yè)實訓(xùn)和教師科研活動協(xié)調(diào)開展。
2.建立智能財務(wù)虛擬教研室
“立足錦州，服務(wù)遼寧，面向全國”，圍繞社會對會計學(xué)人才培養(yǎng)需求，成立“智能+”時代下的智能財務(wù)虛擬教研室，打破地域限制，聯(lián)合相關(guān)高校教師及行業(yè)領(lǐng)域?qū)＜胰瞬刨Y源進(jìn)行整合，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提供一個聯(lián)系緊密、常態(tài)交流、共同目標(biāo)的教研平臺。智能財務(wù)虛擬教研室將依托工商管理學(xué)院新道·智能財務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院開展工作。力爭在2年內(nèi)將該產(chǎn)業(yè)學(xué)院在校級產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的基礎(chǔ)上，將其建設(shè)為遼寧省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。
3.開展教學(xué)研究和教學(xué)隊伍建設(shè)
以教學(xué)工作為主線，立足人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，以專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)為重點，開展教學(xué)研究和教學(xué)隊伍建設(shè)。圍繞OBE成果導(dǎo)向教育理念，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、實施和考核。針對專業(yè)課程進(jìn)行課程思政建設(shè)研究，形成優(yōu)秀課程思政教學(xué)案例。加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，青年教師要用1-2年時間培養(yǎng)為骨干教師。中年教師除做好傳、幫、帶外，還要不斷的提高自身素質(zhì)，向名師看齊，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。特別是進(jìn)一步加強(qiáng)科研能力。培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和突出發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲虒W(xué)骨干，形成結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊，力爭獲取校級教學(xué)成果獎一項。
4.形成強(qiáng)有力的科研團(tuán)隊
重視教師科研能力的提升，定期組織教師參與科研相關(guān)培訓(xùn)，鼓勵教師進(jìn)一步拓展研究領(lǐng)域，深化研究內(nèi)容，積極申報新的課題，力爭在1-2年內(nèi)成功申報高質(zhì)量省級課題1項，完成省級課題1項，完成市級課題2項，完成校級課題3項。爭取在2年內(nèi)發(fā)表1篇核心論文，在普刊發(fā)表論文5篇，準(zhǔn)備申請實用新型專利2項，計算機(jī)軟著2項，完成一批高水平的學(xué)術(shù)成果，為教學(xué)提供最新素材，以科研促進(jìn)教學(xué)，以教學(xué)推廣科研。
5.加強(qiáng)會計特色專業(yè)建設(shè)力度
以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，產(chǎn)教融合，雙創(chuàng)助力，以校內(nèi)模擬實訓(xùn)、基地體驗式實習(xí)、校企合作、1+X證書、專業(yè)大賽等措施，進(jìn)一步加強(qiáng)會計專業(yè)特色建設(shè)。
6.積極參與省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽
發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的作用，不斷地開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。鼓勵青年教師積極地參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽指導(dǎo)，以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改。力爭在2年內(nèi)獲得省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽一等獎1項，二等獎1-2項，三等獎3-5項。
7.積極推進(jìn)教學(xué)方法
圍繞市場需求和就業(yè)形勢，不斷完善課程體系，更新課程內(nèi)容，構(gòu)建特色專業(yè)實踐教學(xué)體系和人才培養(yǎng)模式。根據(jù)會計學(xué)專業(yè)特色，積極推進(jìn)教學(xué)方法改革，進(jìn)一步推進(jìn)線上線下混合式教學(xué)模式，同時可以將案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動、情景模擬等教學(xué)方法融入課堂，提高學(xué)生的課堂參與度，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。進(jìn)一步推進(jìn)教考分離，會計學(xué)專業(yè)《基礎(chǔ)會計》、《經(jīng)濟(jì)法》和《經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程將全面實行教考分離。
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