?一片丹心育桃李，滿腔熱血鑄師魂。文化傳媒學(xué)院教師萬(wàn)金平十八年來(lái)堅(jiān)守在教學(xué)和科研一線，堅(jiān)持為黨育人，為國(guó)育才的初心使命，以德立身，以德施教，銳意改革創(chuàng)新，走在了教學(xué)改革的前沿。
?萬(wàn)金平，女，中共黨員，文化傳媒學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教研室專任教師。為人正直，品行端正，因材施教，誨人不倦，有以人為本的教育擔(dān)當(dāng)；用真才實(shí)學(xué)和愛崗敬業(yè)精神全身心投入教書育人工作，曾主持遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目1項(xiàng)，主持遼寧省高等教育本科教學(xué)改革研究?jī)?yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)與共享項(xiàng)目1項(xiàng)，參與省級(jí)課題3項(xiàng)，主持市級(jí)項(xiàng)目5項(xiàng)，主持校級(jí)課題4項(xiàng)，參編教材1部，發(fā)表核心論文1篇，發(fā)表省級(jí)以上論文十多篇，獲批計(jì)算機(jī)軟著1項(xiàng)，實(shí)用新型專利1項(xiàng)，她所教授的《中國(guó)古代文學(xué)》（下）課程獲批遼寧省一流課程，遼寧理工學(xué)院教學(xué)改革試點(diǎn)課程，遼寧理工學(xué)院課程思政示范課程；指導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干項(xiàng)，指導(dǎo)校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目1項(xiàng)，被評(píng)為“海華杯”書法大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，參加遼寧理工學(xué)院授課大賽獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。
? ? 萬(wàn)金平老師從小就對(duì)教師職業(yè)充滿了憧憬和向往。在她心中，教師是天底下最為神圣的職業(yè)，從考上師范的那一刻，“學(xué)高為師，身正為范”的校訓(xùn)就成了她最高的信仰。求學(xué)路上，老師們用默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神詮釋了教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，印證了她對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)知。中學(xué)老師對(duì)他的關(guān)心和幫助仿佛就在昨天，師范老師“教育是培養(yǎng)人的藝術(shù)，我們的工作不允許出殘次品，身為教師一定要品行端正，學(xué)識(shí)淵博”的教誨猶在耳邊，萬(wàn)金平老師深知教師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才的作用，“親其師，信其道”，萬(wàn)金平老師堅(jiān)定不移地把老師的愛傳遞下去。她愛崗敬業(yè)，充分備課，精心上好每一堂課，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)并及時(shí)反饋；認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文，保質(zhì)保量完成畢業(yè)論文指導(dǎo)工作；耐心解答學(xué)生的疑難問(wèn)題，給想考研的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和報(bào)考的指導(dǎo)；疫情期間到學(xué)生宿舍消毒，在校外巡邏，作為班導(dǎo)師，深入了解學(xué)生生活，耐心和學(xué)生溝通交流，用愛心溫暖學(xué)困生，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題并進(jìn)行心理疏導(dǎo)，做學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的引路人。
? ? 萬(wàn)金平老師關(guān)注當(dāng)代教改動(dòng)態(tài)，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革。在課外，通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和社團(tuán)活動(dòng)鍛煉學(xué)生的能力，組建了漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，組織并指導(dǎo)學(xué)生參加挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)青春、大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)學(xué)院獎(jiǎng)、大廣賽、“海華杯”書法大賽、“醫(yī)志園”手繪本草大賽等；在課堂上不斷嘗試多種教學(xué)方法，用啟發(fā)法、討論法、專題研討法、文本細(xì)讀法等教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)師生互動(dòng)，提高教學(xué)效果；在全校率先用“智慧樹”進(jìn)行線上線下混合式教學(xué)；利用遼寧大學(xué)的金課資源進(jìn)行跨校修學(xué)分的教學(xué)，通過(guò)和遼寧大學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的交流合作，實(shí)現(xiàn)資源共享；全校首批運(yùn)用教考分離的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。萬(wàn)老師還關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，和青年教師結(jié)對(duì)子，幫助青年教師教學(xué)和科研，使年輕教師盡快成長(zhǎng)。
? ? 傾心耕耘育桃李，一片冰心在玉壺。在十八年的教學(xué)生涯中，萬(wàn)金平老師堅(jiān)守初心，恪盡職守，積極進(jìn)取，學(xué)生不僅在她的身上學(xué)到了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，而且也學(xué)到了為人處世之道，她是學(xué)生的良師益友，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
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